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didáctica de las ciencias experimentales

mayo 7, 2013

Posibilidades del escalamiento subjetivo como técnica de análisis del pensamiento espontáneo del profesorado de ciencias en formación.

Álvarez-Suárez, P., Cepero-Espinosa, S., Arce, C. y Perales-Palacios, F. J.


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